學生們已成為全球課程接管的老師，旨在強調氣候教育的重要性。
今天，20 個國家的學生取代了老師，用最新的氣候科學來教授課程，以更多地關注學校缺乏氣候意識的問題。
「Teach the Teacher」是一項由學生主導的活動，由氣候組織 SOS-UK、Mock COP26、EARTHDAY.ORG 和 Educational International 發起。
該運動呼籲「透過將氣候教育納入全球教育政策和教師培訓，在整個教育系統中進行整合、強制和評估」。
氣候變遷越來越受到中學生的關注
一個全球性的學習上週對 10,000 名 16-25 歲人群進行的調查顯示，84% 的人至少對氣候變遷的影響有一定程度的擔憂。
近三分之二的年輕人表示，他們認為政府在應對氣候變遷方面做得不夠。
英國“教師教育”組織者朱迪·貝利-何 (Jodie Bailey-Ho) 告訴 Euronews Green，“未來幾代人將經歷氣候變遷最嚴重的影響以及政府不作為的後果。”
「年輕人對氣候的焦慮程度正在增加。上週發表在《刺胳針行星健康》上的一項研究顯示，近一半（45%）的 16-25 歲人群表示，氣候焦慮正在影響他們的日常生活，並與政府不作為直接相關。
儘管氣候變遷問題困擾著學生，但教師們承認，他們對這個主題的了解還不夠多。
英國民調發現 70% 的教師沒有接受過有關氣候變遷任何方面的培訓。
聯合國教科文組織研究了全球 78 個國家的教育政策，發現不到一半的政策提到了氣候，而生物多樣性只佔 19%。
「全民教育是一項人權，針對當前我們面臨的並將影響我們每個人的危機進行教育也是一項權利，」Teach the Teacher 的 16 歲艾西瓦婭·普圖爾 (Aishwarya Puttur) 說道。
「氣候變遷教育不應該再是一種特權，而應該是所有人都能獲得的東西。它必須涵蓋氣候危機的交叉點，陳述科學事實，聽取前線捍衛者和邊緣化人群的聲音，並解釋我們如何做出可持續的改變並採取行動，」她補充道。
讓政客注意到
教導教師的目標是迫使全球領導者COP26峰會注意到課程中缺乏氣候教育。
2021 年 11 月 5 日青年日，氣候與教育政策制定者將在格拉斯哥COP26 教育部長高峰會。
“教導教師是一項由來自世界各地的學生齊聚一堂的活動，向教育系統展示他們想學什麼，”艾西瓦婭 說。
「學生們想了解自己的現在和未來。他們希望看到機構關心，因為這畢竟是你要傳遞給他們的世界。他們想要希望。
氣候教育的重要性不容小覷。最近的研究研究發現，如果高收入和中等收入國家中只有 16% 的學生接受氣候變遷教育，到 2050 年二氧化碳排放量可以減少 19 十億噸。
「Teach the Teacher 呼籲將氣候教育納入全球所有中學教育的必修部分。這種教育必須以最新的氣候科學為主導，並且必須專注於與氣候相關的解決方案，以解決生態焦慮和氣候不公正等問題。
該活動已經引起了全球領導人的興趣。
COP26 的共同主辦國義大利是世界上第一個將氣候教育作為所有學生必修課的國家。
義大利前公共教育部長洛倫佐·菲奧拉蒙蒂表示：“應對氣候變遷和環境崩潰需要一場深刻的行為革命，而這只能通過充分的跨學科和基於系統的教育來實現。”
「在這項探索中，教師對於尋找新方法來培養未來社會所需的硬技能和軟技能至關重要。透過將教育工作者和學生聚集在一起，Teach the Teacher 正在創建一個理想的平台，在這個令人興奮但充滿挑戰的旅程中為學校社區提供培訓和賦權，」他評論道。
紐西蘭也推出了可選的氣候課程，墨西哥修改了憲法，要求教育包括對自然世界的基本理解和尊重。
