在我們慶祝黑人歷史月的第一篇文章中，黑人地理學家的創始人弗朗西斯卡·羅基解釋了為什麼她發起了一場運動，以使其領域和地理學的隱藏面孔多樣化。
地理學旨在研究我們的星球並講述居住在其中的人們的故事。但講述了哪些故事呢？誰被選來告訴他們？
很多偉大的事情都是從一則推文開始的。
4 月 23 日，我登入 Twitter，感到一種強烈的衝動，想弄清楚為什麼在我學習地理的這些年裡，我沒有接觸過其他黑人地理學家。
在封鎖期間，我在網路上遇到了另一位本科生地理學家，我們討論了我們的領域可以做些什麼來改進。伊登和我找到了促進地理變革的方法，首先是課程的非殖民化。我們也同意，需要鼓勵在中學學習該科目，這可以透過提高對職業前景的認識來實現。
最後，我們討論了代表性，提高了在不同地理區域工作的黑人的知名度。在自然地理學中尤其如此，因為在自然界中黑人面孔並不常見——你不太可能想像黑人在大腿深的河流中，而不是白人。
這些問題是我們希望在這十年中能夠改變的事情，但那天晚上，有件事告訴我要創造我想看到的改變，黑人地理學家誕生了。
什麼是黑人地理學家？
最初的想法是建立一個 Instagram 頁面，在那裡我可以記錄我作為黑人地理學家獲得學位的旅程，但我覺得這還不夠。我想做更多，我不想等待其他人來創造我們如此渴望的改變。
我創辦了 Gofundme，並註冊了一家社區利益公司，透過為 #BlackGeographers 提供一個交流和聯繫的平台來解決黑人在地理領域被抹除的問題。
自四月以來，我們舉辦了一系列虛擬活動來建立社群。我們也使用 Instagram 來關注特定的地理領域。今年早些時候，我們研究了保護以及如何使該運動去殖民化，並使其對有色人種，特別是原住民更具包容性，同時考慮白人在不公平的資源分配和排他性做法中所扮演的角色。
我們並不是第一個解決地理上種族問題的人。 2019 年 2 月，利茲大學的三位人文地理學家 Monisha Jackson、Olivia Andrews 和 Bothaina Tshani 組織了一場名為“「為什麼我的課程是白色的：去殖民化地理」。
他們的小組強調，“我們需要從一個經常忽視黑人空間、黑人經歷和黑人生活的領域提出更多要求。”
了解我們的星球的一個關鍵主題
在我們最近的一篇研究論文中，我們提出了一個問題：為什麼地理學中沒有更多的黑人？
我們發現，2018-2019 學年大學部學生總數的 7.2% 是黑人，而在地理學方面，黑人錄取的本科生總數中只有 1.7%。
這種趨勢在人員配置層面也得到了重複。 2018年，英國各地只有10位黑人地理學教授，這意味著每1,000名地理學教授中只有7人自認為是黑人。
除此之外，地理的永恆形像是它是白人中產階級的主題。儘管地理學是對地球、其物理特徵和人類活動的研究，涵蓋所有階級和種族。
所以問題是──為什麼對於我們了解地球如此重要的主題如此不具代表性？
我們的研究發現，人們認為缺乏地理就業機會也可能是促成因素。由於黑人學生更有可能學習具有明確專業或職業生涯道路的科目，如果在中學教育層面沒有充分探索和解釋未來職業的可能性，那麼黑人學生進入地理本科學習的進程將仍然受到限制。
當黑人看不到自己的代表時，他們如何能看見地理的未來？
我們的學科正朝著正確的變革方向前進，但機構內部仍然有很多工作要做，例如應該解決這個問題的皇家地理學會。幾十年過去了，但代表性仍然很低 - 那麼為什麼還沒有更多的組織採取行動？
「黑人生命也是命」運動對某些人來說可能是一種趨勢，但它是地理學和地球科學領域一場革命的開始。
我們已經看到了開始遺產基金是我們與 Esri UK 合作為黑人和混血黑人學生提供的獎學金。此外，劍橋大學也宣布提供 2021-2022 年獎學金，以解決我們學科歷史上代表性不足的問題。
提高地理範圍內的代表性具有很大的價值。當最終由真正多元化的群體領導時，該學科也將變得更加有趣，研究也將更加全面。
