據阿聯酋教育部稱，阿聯酋的電子學習計畫自3月開始實施，將於8月30日學年恢復時結束。
受影響的將是當地高等教育機構，例如阿布達比的哈利法科技大學，該大學最近在備受推崇的 2021 年 QS 世界大學排名中躋身全球 250 所最佳大學之列。
阿聯酋最大的應用型高等教育機構是高等技術學院，成立於 1988 年。
HCT 總裁兼執行長向 Inspire Middle East 的主播 Rebecca McLaughlin-Eastham 講述了他的學院在疫情期間如何繼續運營的情況。
「在我們的教育系統中，科技的使用已經持續了很長時間。這就是使 COVID-19 和封鎖的轉型系統變得更加容易和順利的原因。 「我們與 Blackboard International 合作獲得了電子教師認證，以獎勵我們的教師。過去兩年我們一直在為此進行投資。
技術大學戰術
Al Shamsi 博士表示，鑑於全球技術的發展速度快於教育的發展速度，HCT 的業務也迅速適應。
「我們的教師需要每六個月參與一次技術新趨勢，但 COVID-19 為我們（作為教育工作者）提供了一個加速發展的黃金機會，」他說。 “從某種意義上說，我們一直提倡更多的是模擬、動畫和不同的應用程序，作為教學法的一部分。”
去年，該組織推出了“HCT 4.0”，這是一項幫助學生實現大學畢業後職業抱負的策略計劃。 Al Shamsi 博士表示，長期目標是為阿聯酋的經濟和財富創造做出貢獻。
「我們瞄準的畢業生，即 4.0 角色，由三部分組成：數字角色、專業角色和企業家角色。建立中小型公司的創業技能，讓我們的學生掌握正確的技能和能力，以便能夠經營自己的公司。
索邦大學阿布達比分校
足跡遍佈中東地區的國際學術機構包括阿布達比索邦大學，該大學與世界著名的巴黎學府同名。
該校成立於 2006 年，已有來自 90 多個國家的數千名學生就讀該大學的藝術、人文和科學學位。
雖然該校副校長 Silvia Serrano 教授表示該組織必須迅速適應 COVID-19 危機，但她認為該組織不會很快對大學的課程或校園運作進行徹底改革。
她說，這場大流行病提供了重要的教訓，說明了人際互動在教育中的重要性。
「面對面的課程、面對面的課程以及與教授的個人關係絕對是強制性的，」她說。 「如果沒有這種個人接觸，我們就無法成功提供良好的教育。教與學的過程是一個非常全面且複雜的過程，不僅涉及帶來和傳遞知識以及接受知識。還有一點就是要引起學生的注意，讓他們對你所談論的內容產生興趣和情感。
本地市場上行
塞拉諾教授說，封鎖為學術界帶來的一項持久遺產是數位工具帶來的節省時間的策略。
「博士生，有時是碩士生，過去常常搭飛機前往世界的另一端參加會議，」她告訴《歐洲新聞》。 「但現在，會議在線上進行，而且效果很好。
她補充說，阿聯酋高等教育部門的另一個潛在好處可能是未來學年的申請量激增：
「對於現在考慮入讀大學的高中生來說，甚至可能是那些考慮入讀國外大學的高中生。他們現在可能會更多地考慮在當地大學學習。
在社群媒體上看到的：適應
黎巴嫩畢業生賈德與同齡人和家人一起慶祝「免下車畢業」。
由 Nancy Sarkis、Arthur de Oliveira 和 Nicolas Tabbal 做出貢獻。
