聯合國教育機構的一項新調查顯示成立超過 60% 的線上影響者不會對他們與粉絲分享的內容進行事實查核。
美國鮑林格林州立大學的研究人員要求 45 個國家的 500 名有影響力的人填寫一份關於他們的動機、技能、實踐和挑戰的線上調查。他們還對 20 名有影響力的人物進行了深入訪談。
內容創作者也很難找到評估他們在網路上看到的資訊的最佳方法，42% 的內容創作者表示，他們透過貼文收到的按讚和分享數量來判斷資訊。
另外 19% 的人表示，他們依靠原作者或出版商的聲譽來確定資訊是否可行。
受訪的五分之一的內容創作者也會分享他們信任的朋友所提供的內容。
調查發現，記者也不是內容創作者的主要來源，只有 37% 的受訪者表示他們使用主流新聞媒體作為來源。他們最主要的兩個內容來源是他們的個人經驗以及他們自己的研究和訪談。
向影響者傳授虛假資訊的新培訓
調查指出，這是內容創作者希望做得更好的領域，73% 的受訪者要求接受更多培訓以應對虛假資訊。
教科文組織總幹事奧黛麗·阿祖萊在一份聲明中表示：“數位內容創作者已在資訊生態系統中佔據重要地位，讓數百萬人了解文化、社會或政治新聞。”
「但許多人在虛假資訊和網路仇恨言論面前苦苦掙扎，並呼籲進行更多培訓」。
教科文組織宣布了一項為期一個月的培訓計劃，同時公佈了針對有興趣打擊虛假資訊的內容創作者的調查結果。
該課程由媒體和資訊素養專家創建，將“幫助內容創作者解決虛假資訊和仇恨言論”，並為他們提供有關“言論和資訊自由的全球人權標準”的良好背景。
在課程中，影響者將學習從各種來源獲取信息，驗證信息的質量，以及揭穿和報告虛假信息和仇恨言論。
