《場景》聚焦於世界各地正在打破障礙、創造改變的年輕人。當這些年輕的變革者講述他們非凡的故事時，這些以角色為主導的短片將激發人們的靈感並令人驚嘆。
五歲時，達芙妮·阿爾馬桑 (Dafne Almazán) 被描述為一位能夠解決複雜代數方程式的天才兒童。等到她十歲的時候，她已經高中畢業了。達芙妮在13歲時成為世界上最年輕的認證心理學家。
「我做每件事都更快，但我也知道這是一個很大的責任，因為我需要為墨西哥做點什麼。我想激勵人們，」達芙妮告訴場景。
資優學生中心
這人才服務中心，或 CEDAT，為兩歲到高中年齡的優秀學生提供強化和多樣化的課程。除了生物、物理和數學等學術科目外，學生還可以學習不同的語言、武術、樂器、戲劇和藝術。
「我們試圖做的是為他們提供差異化的教育，以便他們能夠發揮自己的天賦並按照自己的節奏進步，」在學校任教的達芙妮說。 「人們對天才兒童有很多刻板印象，認為他們生病了，他們有問題，」她補充道。
被視為不合群的人
Aylin Mérida Lua 在主流學校經歷拒絕和霸凌後，在 CEDAT 學習。據她的父親維克多·梅里達·盧比奧 (Victor Mérida Rubio) 稱，艾琳被視為格格不入，或者如果問太多問題，就會讓人覺得她行為不端。艾林因此因行為問題被四所學校開除。
「老師們認為我的父母教了我太多，這對我不好，」六歲的孩子解釋道。
不幸的情況促使她加速學習。艾琳在嬰兒時期就被診斷出患有肺部疾病，導致她頻繁且長時間地去醫院。她的父親設計了教育和娛樂活動來緩解住院期間的壓力。
“我們會說，’讓我們給你拍張照片，看看你的內部是什麼樣子。’”我會拍 X 光片，然後告訴她，’好吧，這是你的肋骨，這是你的肺，在這裡你可以看到你的心臟。
“嬰兒模式”
對於主流學校的天才學生來說，比同齡人擁有更多的知識往往會導致孤立。為了適應環境，艾林進入了所謂的「嬰兒模式」。她的父親解釋說，當她需要去洗手間時，她不再願意說話、參與或通知。
CEDAT 研究部主任 Andrew Almazán 表示，試圖被他人接受可能會導致天才兒童被錯誤地貼上表現不佳或成績不佳的標籤。達芙妮的弟弟安德魯曾是墨西哥最年輕的大學畢業生。他對被誤解並不陌生。年僅四歲時，他就被誤診為注意力不足過動症（ADHD）。
「很多天才兒童被誤診，甚至被錯誤地貼上自閉症、亞斯伯格症或過動症的標籤，」安德魯說。
早期介入
Andrew 在 CEDAT 的職責是儘早發現天才兒童。他說，遵循這項協議可以避免不必要的痛苦，並確保高智商兒童的天賦不會被浪費。
「當我們把有天賦的孩子放在一個特殊的環境中時，他們就會茁壯成長。他們終於能夠與他人交談，」他解釋道。 「我們希望孩子們仍然是孩子，但在一個對他們充滿挑戰的環境中。我們可以讓他們走上正軌，進入他們能夠真正做出貢獻的領域，」安德魯總結道。
作為教育和心理學研究中心，CEDAT 是墨西哥第一個此類中心。該中心旨在與智力高於平均水平的天才兒童一起工作。迄今為止，學校已接收學生13,000名。未來，達夫娜和安德魯兄弟姐妹希望他們的學校能成為全國類似教育空間的藍圖。
