從小學習外語有很多好處：它可以提高你對世界的理解，讓你與鄰居交談，讓你用他們的母語發現新的系列，並幫助你更好地理解（在大多數情況下） ）在國外度假時。
在以後的生活中，使用多種語言可以拓寬職業機會，改善獲得服務的機會，並透過加強跨文化對話來促進社會凝聚力。科學研究也表明，說一種以上的語言可以延緩阿茲海默症的發病。
因此，儘早在學校學習外語是個好主意。然而，歐盟各國的外語學習情況卻參差不齊。
哪些歐洲學生學習外語最多？
少數人的多語言學習
根據歐盟統計局的數據，到 2022 年，歐盟 6.5% 的小學生正在學習兩種或兩種以上外語。
盧森堡是唯一一個大多數小學生（79.6%）學習兩種或兩種以上外語的歐盟國家。
這項成功的部分原因可能在於歐盟統計局的方法。它指出，雖然盧森堡的官方語言是法語、德語和盧森堡語，但出於教育統計的目的，法語和德語被算作外語
其次是拉脫維亞（37.2%）、希臘（34.9%）和愛沙尼亞（33.6%）。
雖然學習兩門或更多外語的人很少，但好消息是，整個歐盟學習語言的人數正在增加。
2013年至2022年間，歐盟小學生學習至少兩門外語的比例從4.6%增加到6.5%。
相較之下，在份額下降的九個歐盟國家中，波蘭（-6.8%）和盧森堡（-4.2%）的降幅最為顯著。
回到中學
在國中階段，到 2022 年，60.7% 的學生學習兩種或兩種以上外語。
芬蘭 (98%)、義大利 (96%) 和希臘 (96%) 的比例最高。
在芬蘭，根據母語，學生必須在芬蘭語和瑞典語之間進行選擇。歐盟統計局澄清說，出於教育統計的目的，它們都被視為外語。
相較之下，愛爾蘭（6.1%）、匈牙利（6.6%）和奧地利（7.7%）的比例最低。
與小學教育一樣，中學階段外語的學習也呈現上升趨勢。
與2013年相比，歐盟國中學生學習至少兩門外語的比例從58.4%上升到2022年的60.7%。
這一比例增幅最大的是捷克（24.1%）、法國（21.8%）和比利時（18.5%）。但請記住，比利時有三種官方語言：荷蘭語、法語和德語。
