歐洲觀點。線上青年藝術計畫正在 COVID-19 期間促進創造力和社區 ǀ 查看

當歐洲政府三月關閉學校並發布居家令時，我知道我不可能是唯一一個在想現在該怎麼辦的家長。最近幾週，如何平衡全職兒童照顧者、教育者和娛樂者的生活與在家工作之間的挑戰已成為生活中最大的難題之一。這不是一個簡單的問題需要解決。

幸運的是，隨著整個非洲大陸迅速實施封鎖，許多人正在積極思考如何盡自己的一份力量來提供幫助。兒童作家兼插畫家 Rob Biddulph 意識到人們會連續幾個月坐在家裡尋找事情做，因此決定舉辦免費的線上藝術課程。羅布每週兩次上傳繪畫視頻，其中包含有關如何創建他最喜歡的一些角色的分步說明。這些半小時的課程給關在家裡的孩子們的生活帶來了興奮和歡樂——事實上，它們變得如此受歡迎，以至於“與羅伯一起畫畫」現在正在努力打破最大的線上藝術課程的世界紀錄。對父母來說，他們簡直就是拯救理智的奇蹟。

他們也產生了巨大的社會影響。在遙遠而困難的時期，像羅布這樣的舉措很快就成為孩子們的樂趣，也成為我們父母的喘息之機。它們已經發展成為一種獨特的方式，讓所有年齡層的人都能感受到與比自己的四面牆更偉大的事物的連結感。

封鎖下的生活

這一點很重要，因為在過去兩個月裡，歐洲人最基本的自由之一——自由流動——面臨前所未有的控制。據估計，疫情期間學校停課影響了 165 個不同國家的超過 15 億名學習者，根據聯合國教科文組織公佈的數據。這大約佔全球每 10 名學生中的 9 名。英國學校最早可以在六月初為有限數量的學生重新開放大門，而在義大利和葡萄牙，他們不會在秋季之前這樣做。

這意味著，在可預見的未來，我們當前的異常生活似乎仍將以大致相同的方式繼續下去。儘管封鎖措施仍然是我們全球應對這場流行病的重要工具，但事實仍然是，它們既有消極影響，也有積極影響。對於年輕人來說尤其如此。一個救助兒童會的研究說，由於當前的社會限制，近四分之一的兒童目前正在應對焦慮感，近三分之二的兒童表示感到無聊和孤立感。一個聯合國兒童基金會的報告強調了在最需要支持的時候被切斷正式和非正式支持管道的年輕人如何面臨更大的持久心理影響的風險。

透過創意建立社區

雖然學校關閉的消息可能會讓孩子們感到高興，但封鎖措施對他們的心理健康和福祉造成長期損害的前景越來越明顯。在面臨壓力和困難的時候，擁有一個發洩的出口並保持一種規律感，對於每個人的心理健康都至關重要，對於正在進行的社交和身體發展的孩子來說尤其重要。在社交互動和與朋友玩耍時間減少的時代，藝術是提供這種穩定感的強大工具。

藝術對青少年發展的好處有據可查。從大腦功能和精細運動技能的發展到情感表達的引導，藝術是改善全球年輕人的生活和抱負的基礎。它可以增強兒童的自信心，有助於培養他們的情緒智商，同時灌輸和增強解決問題的技能，為整個青春期和成年期的發展奠定基礎。透過提供一個安全的平台來探索創意和表達的可能性，藝術可以幫助孩子們更好地理解界線和冒險的本質，以及如何有效地應對他們的錯誤。

兒童線上藝術課程的巨大受歡迎表明它們在社交距離較遠的情況下具有更廣泛的社交功能。正常的課程讓孩子的生活重新有了一種常規感，而這種感覺在沒有上學的情況下就消失了。它們還在某種程度上取代了通常在課堂上發生的重要共享學習體驗。科技並沒有阻礙創造力，而是讓孩子在創意努力中獲得靈感和指導。它也為他們提供了一個與世界分享創作的平台。與線上社群分享藝術、回應他人的作品並將其與自己的作品放在一起觀看，有助於彌合孤立思想之間的分歧，在他們感到最孤獨的時候培養一種歸屬感。

實現更大的目標

只要疫情持續擾亂兒童的生活，就必須不斷嘗試用具有同樣凝聚力的新事物來取代他們既定的社會結構和慣例。身為父母、企業主和員工，我們也有責任為自己樹立榜樣，希望他們能效法。無論是離開教室的孩子還是離開辦公室的員工，當人們脫離了更廣泛的集體時，他們很容易感到脫節。當我們長時間分開時，我們很快就會忘記支持同事和保持團隊士氣的重要性。

羅布等藝術家認識到透過共享線上體驗將偏遠地區的人們團結起來的潛力，以及創造力可以為人們的心理健康和正念帶來的一系列好處。 5 月 21 日星期四，藝術世界紀錄Seb Blanc、Rob 和我發起的計畫旨在打破最大線上藝術課程的世界紀錄。透過花三十分鐘的時間在自己的家中追求生活中簡單的樂趣之一，該項目讓所有年齡段的人們都有能力與遠遠超出他們自己的事物建立聯繫。它也是一個平台，企業可以透過創辦人誓言承諾為 COVID-19 救援工作提供財務支持，同時在危機時刻將團隊聚集在一起。

在世界各地許多人的幫助下，我們希望年輕人和老年人都能認識到，雖然他們可能被孤立，但他們並不孤單。如果我們能夠打破世界紀錄，它們甚至將與歷史交織在一起。這不僅是在不確定時期的一項令人印象深刻的壯舉，也是永遠不要低估藝術和創造力的統一潛力的理由。